Træd ind I rollen som mentor med selvtillid
Så du er på vej til at blive Icehearts Europe-mentor, og du er indtil videre overbevist om den overordnede tilgang. Det er fantastisk! Vi er her for at hjælpe dig med at træde ind i denne nøglerolle.
Hjertet består af de fire centrale læringsområder i det online mentor træningsprogram. Disse er:
The Icehearts Europe mentor FAQ
Fra begyndelsen af projektet har vi kortlagt de ofte stillede spørgsmål om Icehearts Mentor. Nedenfor giver vi dig svar på disse spørgsmål. Derudover er det vores forpligtelse at fortsætte med at redigere denne liste gennem hele projektet.
Lær at opbygge tillid
Det første, der skiller sig ud som en beskrivelse af en Icehearts Europe-mentor, er at være en tillidsskaber. Når du er nået til denne del af træningsværktøjet, har du sikkert og forhåbentlig en klar idé om, hvad vi mener med "tillidsskaber".
Så vi vil gerne give dig nogle råd om, hvordan du opbygger denne færdighed.
Lad os først høre, hvad interessenter - børn og unge, forældre, lærere, socialarbejdere - fra Finland har at sige om det.
Baseret på vores erfaringer er her en liste med råd og tips til at opbygge denne færdighed:
- Sæt grænser.
- Vis, at du er villig til at blive og hjælpe.
- Vær konsekvent: Giv aldrig et løfte, du ikke kan holde.
Vær en mulighedsskabende mentor
Det andet nøglekomponent til at træde ind i din rolle som Icehearts Europe-mentor er at fokusere på dit forhold til børnene og de unge.
Før vi går i detaljer, vil vi gerne invitere dig til at bruge 3 til 4 minutter på selvrefleksion.
Øvelse 1: Se på billederne nedenfor. Hvilket af disse billeder beskriver bedst din opfattelse af en Icehearts-mentor?
Hvilke egenskaber forbinder du med hvert billede?
For eksempel Træ: robust og pålidelig
Har du nu denne liste i tankerne?
Lad os nu tage et kig på tjeklisten over adfærd og karakteristika for en aktiverende mentor, som foreslået af erfarne Icehearts-mentorer fra Finland:
- Jeg værdsætter unge og lægger mærke til deres forskellige styrker, selv på dårlige dage.
- Jeg roser dem og fremhæver deres styrker.
- Jeg er interesseret i børn og unges liv; hvad inspirerer dem, har de venner, hvordan er det i skolen, hvad med hjemmet og fritiden?
- Jeg giver børn og unge plads og tid i træningssessionerne til også at tale om andre emner, der er vigtige for dem.
- Jeg spørger dem jævnligt om deres mening, overvejer deres ønsker og træffer derefter beslutninger sammen med dem.
- Jeg forstår, at et barn eller en ung ikke opfører sig dårligt med vilje, men at der ofte ligger en frygt for at fejle eller et pres for at præstere bag den forstyrrende adfærd eller manglende motivation.
- Jeg kan undskylde for mine fejl og lære af dem.
- Jeg er den trygge voksne i udfordrende situationer; jeg forbliver rolig og positiv; jeg lægger vægt på problemerne.
Øvelse 2: Brug lidt tid på at udforske de følgende spørgsmål. Hvilke af færdighederne har du allerede? Hvilke af disse færdigheder ønsker du at udvikle yderligere?
